3er Ciclo de Educacion Libre del Colectivo Wayra

  • Miércoles, Octubre 16 2013
3er Ciclo de Educacion Libre del Colectivo Wayra Alejandro Montes

El Colectivo Wayra reanudó el lunes 14 de Octubre el Ciclo de Educación Libre con la presentación de este tercer ciclo en el local de la CGT desde las 19 horas con la presencia de unas 25 personas.

El Colectivo Wayra integrado por personas interesadas en la Educación Libre, presentó este 3º ciclo con la intención de analizar las bases teóricas para una práctica educativa basada en la libertad y el respeto.

En esta primera charla, hablaron del desarrollo afectivo y su importancia en el desarrollo de la personalidad.

Para comenzar, estructuraron la charla empezando con un brevísimo resumen de los dos ciclos que llevaron a cabo el año pasado. Con la intención de ir “ de la práctica a lo teórico” continuaron con una breve charla expositiva por parte de uno de los padres que acude al espacio educativo de Wayra con el grupo de crianza – niños de 0 a 5 años-. El padre contó su experiencia haciendo hincapie en que para él “la educacion se basa en observar e intentar ver que quieren los niños, que necesidades tienen”. Expone algunos simples ejemplos que se pueden hacer para fomentar el desarrollo afectivo como puede ser “ dormir con los niños, llevarlos cogidos en una mochila , un pañuelo, mantener la lactancia, compartir el espacio educativo con el hijo”. Para fortalecer el vinculo afectivo habría unas serie de cosas que se pueden llevar acabo: “ - Observar: esto nos permitirá conocer las demandas del niño.- Respetar : el respeto a los hijos como si fueran cualquier otra persona sin tener en cuenta su edad. - Confiar: ya que los niños tienen todas sus capacidades innatas podemos confiar en que ellos resolveran los problemas a los que se enfrenten“

“ Una vez que las necesidades afectivas estan cubiertas, es cuando realmente seremos autónomos” ya que la confianza en uno mismo, aumenta la seguridad y hará que cada niño desarrolle su propia independencia desde si mismo.

Una vez, concluida esta primera parte , pasaron a explicar las bases teóricas y científicas , sobre las que se asienta su concepción del desarrollo afectivo. Entre los autores e ideas que expusieron, podemos recogerlas en las de autores como – John Bowly; EL VINCULO AFECTIVO ( La conducta de apego) – Carl Rogers; EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA ( El aprendizaje significativo y el proceso de aprendizaje ) – Rosa Jové; DORMIR SIN LAGRIMAS ( Análisis del dormir en los niños y la repercusión de dejarles llorar ) – Rebeca Wild; EDUCAR PARA SER – Humberto Maturana; EL ARBOL DEL CONOCIMIENTO ( Somos capaces de desarrollarnos completamente por nosotros mismos en relacciones con el exterior )-

Para terminar esta parte, explicaron como lleva a la práctica estos conceptos teóricos Wayra en su espacio educativo:

  • No se establecen roles, entre educadores control o maestros, solo hay personas para relaccionarse. Las decisiones se toman de manera horizontal.

  • Nadie dice lo que tiene que hacer al niño, es el propio niño el que aprende lo que quiere.

  • Todo se ha de desarrollar en un ambiente respeto.

  • Presencia de las familias, la separación de la familia se dará cuando el niño quiera y esté seguro para ello.

Como ultima parte de la charla se llevó a cabo un debate abierto, donde las personas asistentes realizaron varias intervenciones preguntando sobre diversos temas como el funcionamiento de Wayra, la necesidad de un cambio de sistema educativo, como afecta a un niño la separación de sus padres forzosamente para ir a la guardería o al colegio etc.

La proxima sesión del Tercer ciclo de Educación Libre será, el lunes 28 de Octubre a las 19 horas en el local de la CGT, Calle Perez Oliva Nº2. Versará sobre “El Desarrollo Cognitivo : La autorregulación del aprendizaje (Jean Piaget, Humberto Maturama...)

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